EDUCACIÓN MEDITATIVA COMO PRÁCTICA METODOLÓGICA TRANSFERIBLE PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES PROPICIOS PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES
Curso enmarcado en el Modelo Educativo de nuestra Universidad, orientado a generar ambientes favorables para el logro de aprendizajes desde el fortalecimiento de los docentes del área de la salud como mediadores del proceso de enseñanza – aprendizaje, con el objetivo de aportar a la formación completa de sus estudiantes en valores, aprendizaje emocional y desarrollo de su personalidad, con la finalidad de desenvolverse integralmente en todos los aspectos de su vida.
Con talleres presenciales y virtuales, en dos modalidades, los docentes se fortalecerán en la adquisición y práctica de una metodología que les permita conectarse con un estado de bienestar interior, contribuyendo de esta manera a crear ambientes favorables de aprendizaje que estimularán las competencias socio emocionales, mejorando la convivencia, formando ciudadanos más comunicativos, más participativos, comprometidos, respetuosos de su entorno y de los demás, generando así cambios que mejoren su vida personal y profesional.
Se espera que los mediadores logren su propio bienestar, aumentando su productividad, creatividad y manejo de la carga laboral producto de la actividad académica.
Lo anterior, se verá reflejado en una mejora de las relaciones interpersonales, reducción del estrés, sentido de pertenencia, manejo de conflictos y seguridad en la implementación de metodologías innovadoras en el aula, medido a través de encuestas y de la entrega de evidencias.
Los estudiantes serán beneficiados de esta metodología por modeling, siendo un aporte para aprendizajes más significativos y profundos, aportando a la aprobación, calificaciones, retención y al cumplimiento de la misión institucional al largo plazo.
Agradezco desde ya el tiempo de cada uno de uds y espero sus comentarios, se adjunta correo de confirmación de adjudicación del proyecto
[ED301] CURRICULUM EDUCACIONAL
Currículum en Chile
1. Resultados de Aprendizaje de la unidad
a. Analiza las características curriculares del sistema educacional chileno y su relación con el aprendizaje de los estudiantes
b. Maneja una visión del currículo actualizada e integradora, acorde a las características de la sociedad actual.
2. Descripción del trabajo
La actividad pedagógica consiste en una presentación oral de 20 minutos. La presentación tiene como objetivo describir y analizar el sistema de educación chileno, haciendo énfasis en los hitos educacionales y en las decisiones que impactan el currículo. La presentación debe tener en cuenta los criterios de definición y análisis curriculares vistos en clase. Para ello se conformaron seis grupos de trabajo que expondrán 3 periodos de la historia chilena. Cada grupo debe realizar una presentación en Power Point con portada, introducción, contenido, conclusiones y referencias. Al final se espera que la suma de todas las presentaciones conforme una línea del tiempo.
Todos los grupos deben llevar la presentación descargada y la deben subir al drive con el nombre: fecha_lineadetiempo_periodo_apellidodellider
3. Fecha de la presentación
Fecha Grupos
Mayo 2 Grupo 1, 2 Y 3
Mayo 8 Grupo 4,5 Y6
APROXIMACION AL PROCESO EDUCATIVO II
Asignatura de carácter teórico-práctico, cuyo propósito tiene relación con el contacto in situ del estudiantes de Pedagogía en Educación Básica con la realidad del acto pedagógico, recogiendo la experiencia que le brinda el centro de practica pedagógica progresiva en primer ciclo de la enseñanza básica, para poder aplicar de esta manera, los conocimientos adquiridos hasta este nivel en el curso asignado en el establecimiento educacional.
La experiencia recogida en cada momento de su práctica pedagógica progresiva constituye un momento de reflexión y análisis personal y grupal, que le permitirá ir validando su propia formación inicial docente.